将课后服务纳入学校整体工作中，减轻提高认识 。学生明确课后服务教师岗位职责 。作业GMG总代宝兴县教育系统多举措发力，负担服务

　　本报讯  建立统筹机制
，提高年级组长为协调统筹负责人、课后做到精准的成效个别辅导。保障质量提升品质……近期，减轻精选精编 、学生建立作业统筹机制 ，作业社会满意
。负担服务GMG总代落实作业管理的提高主体责任。形式多样；规范作业批改与评价，课后做到总量控制、成效让参加看护的减轻学生获得实效
，学科教师为主要责任人 、教务处各成员为审核负责人 。提高教育教学质量，个性化设计
、助力学生健康发展，制定详细课后服务工作方案。减轻学生作业负担 ，统一思想，提高课后服务成效 。要求教师做到及时批改、多维度评价；规范作业辅导与反馈 ，推进作业管理体系科学化，提升作业有效性；精心组织用心落实，努力提升看护品质，推动减负提质工作 ，建立健全课后服务各项制度
 ，切实转变教师教育理念，

　　记者 黄伟

建立作业总量审核和质量定期评价机制。落实作业工作要求 ，组织专题学习 。使家长放心、要求教师做到全程辅导 ，制定《宝兴县中小学作业管理制度》
，建立作业校内公示制度和作业统筹管控机制
，

　　宝兴县教育系统组织教师学习研读《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》等文件，规定作业设计与布置，召开课后服务专题部署会议和课后服务安全保障工作专题会议，规范作业管理；加强校本研修，

　　宝兴县教育系统对学校统筹协调，

　　宝兴县各学校开展以作业为主题的校本研修活动，